Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant / Alexis Bataille in L'Aide-soignante, 252 (Décembre 2023)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'Aide-soignante > 252 (Décembre 2023) Titre : Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexis Bataille, Auteur Année : 2023 Article : p. 9-23 Descripteurs : auxiliaire médical / compétence / formation professionnelle / pédagogie centrée sur l'apprenant Mots-clés : classe inversée; Résumé : Innover pour mieux soigner sera la devise des aide-soignants dans les années à venir. La formation initiale et continue est un levier pour accompagner ces professionnels dans l'innovation. Les formateurs emploient des approches pédagogiques stimulantes et recourent aux nouvelles technologies qui offrent des perspectives d'autonomie dans les apprentissages et d'expérimentation en toute sécurité grâce au virtuel. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]

Des compétences pour évoluer professionnellement / Evelyne Terrat in L'Aide-soignante, 263 (Janvier 2025)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'Aide-soignante > 263 (Janvier 2025) Titre : Des compétences pour évoluer professionnellement Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Terrat, Auteur Année : 2025 Article : p. 9-21 Descripteurs : auxiliaire médical / compétence / concours / diplôme universitaire / entretien de recrutement / formation professionnelle Résumé : La notion de compétences a remplacé la notion de capacité. A l'instar du programme de formation des aides-soignantes (AS), les fiches de posters ou les supports d'évaluation professionnelles se déclinent en compétences à développer ou à maîtriser. Les contenus de sessions de formation continue ou diplômantes sont également présentés sous forme de compétences à acquérir. Un processus d'autoévaluation de leurs compétences doit permettre aux AS de construire un parcours de professionnalisation, favorisant ainsi une évolution de carrière et un épanouissement professionnel. Par exemple une aide-soignante peut ainsi intégrer la deuxième année de formation infirmière en ayant rempli plusieurs conditions. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]

Compétences et valeurs incarnées dans les gestes des soignants in L'Aide-soignante, 246 (Avril 2023)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'Aide-soignante > 246 (Avril 2023) Titre : Compétences et valeurs incarnées dans les gestes des soignants Type de document : texte imprimé Année : 2023 Article : p. 28-29 Descripteurs : auxiliaire médical / compétence / qualité des soins Résumé : Bien qu'ils n'en aient pas tous conscience, les savoir-faire des soignants débutants ou confirmés sont incorporés dans leur pratique. A travers la description de moments représentatifs du métier, les entretiens de décryptage, conceptualisés par l'auteur, permettent aux praticiens de mettre en mots les valeurs qui les animent et de recontacter en profondeur ce qui donne sens à leur engagement professionnel. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]

Développer les potentiels professionnels pour ieux accueillir / Silvana Monello Houssin in Métiers de la petite enfance, 235 (Juillet 2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inMétiers de la petite enfance > 235 (Juillet 2016) Titre : Développer les potentiels professionnels pour ieux accueillir Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvana Monello Houssin, Auteur Année : 2016 Article : p. 7-9 Descripteurs : compétence / crèche / formation professionnelle / petite enfance Résumé : Les évolutions du monde du travail et de la formation dans le secteur de la petite enfance, des besoins de ses publics, posent de nouvelles questions aux formateur, recruteurs, cadres d'équipes ou de service. Afin de concilier les évolutions professionnelles individuelles et collectives en pérennisant les repères fondamentaux qui ont fait leurs preuves, il est nécessaire de conduire de nouvelles démarches institutionnelles. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]

Les limites d'intervention / Sylvie Schrepel in Doc'domicile, 50 (Mai-Juin-Juillet 2018)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inDoc'domicile > 50 (Mai-Juin-Juillet 2018) Titre : Les limites d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Schrepel, Auteur Année : 2018 Article : p. 31-32 Descripteurs : analyse des pratiques / compétence / métier : secteur social Résumé : Si tous les métiers doivent être définis pour s'exercer avec cohérence la question des limites d'intervention se pose rarement de façon aussi concrète et problématique que pour les métiers de l'aide à la personne. La vulnérabilité potentielle des personnes sur lesquelles portent les actes exercées par les professionnels de l'accompagnement ne doit pas souffrir d'approximation. Il en va de la bientraitance de ces publics. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]

Un parcours pédagogique en mode projet : un atout pour les élèves aides-soignants / Sandrine Figueira in L'Aide-soignante, 264 (Février 2025)

Permalink

Le partage des compétences en équipe, un "casse-tête" ? / Agnès Deteix in Doc'Animation en Gérontologie, 30 (mars 2011)

Permalink

Les partenariats : la clef de la réussite / Alexandra Marquet in Doc' accompagnement, 4 (Juillet-août 2016)

Permalink

Rendre visible la "plus-value éducative" des professionnels / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, 228 (Décembre 2015)

Permalink

Valoriser les différences et les compétences dans le collectif / Flora Dumoulin in Métiers de la petite enfance, 246 (Juin 2017)

Permalink