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2 recherche sur le mot-clé 'cahier de transmission'
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« Il a passé une bonne journée ! » : parents et professionnelles de la petite enfance, un pas vers la coéducation / Martine Gatineau in Métiers de la petite enfance, 194 (février 2013)
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Titre : « Il a passé une bonne journée ! » : parents et professionnelles de la petite enfance, un pas vers la coéducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Gatineau, Auteur Année : 2013 Article : p. 18 à 23
in Métiers de la petite enfance > 194 (février 2013)Descripteurs : assistante maternelle / communication / crèche / garde d'enfant / parent / petite enfance Mots-clés : cahier de transmission Résumé : Les transmissions du soir sont un moment déchanges privilégié sur lévolution de lenfant dans la journée. Cependant, beaucoup de professionnelles, gênées ou embarrassées, nentrent pas en contact avec les parents et leur opposent un discours standardisé, une routinisation fondée sur les annotations du cahier de transmissions. Cet outil constitue parfois le seul repère pour la professionnelle, quun manque décrits pourra paralyser. Les parents quant à eux reçoivent diversement ce qui leur est indiqué : certains sen contentent, dautres tenteront détablir un contact plus spécifique, dobtenir plus dinformations autour de leur enfant. Pour construire une véritable coéducation, les professionnelles doivent se sentir compétentes, être à laise avec les parents et les considérer comme des partenaires.
Nature du document : documentaire [article]Les transmissions, pour se re-connaître / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 194 (février 2013)
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Titre : Les transmissions, pour se re-connaître Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année : 2013 Article : p. 7 à 17
in Métiers de la petite enfance > 194 (février 2013)Descripteurs : assistante maternelle / crèche / garde d'enfant / parent / petite enfance Mots-clés : cahier de transmission Résumé : Le matin, le soir sont des rendez-vous incontournables qui rythment l'arrivée de l'enfant et son départ. Le professionnel(tout comme le parent) doit construire un cadre précis pour ne pas se perdre dans un récit inutile. Il s'agit avant tout de passer le relais auprès de l'enfant, pour que sa journée se passe le mieux possible, dans le respect de ses propres besoins. Nature du document : documentaire [article]